年轻人当老师可以赚到钱吗？在一片火爆的祝福声中，老师的收益工资待遇也是年复一年地引人注意。“国将兴，必贵师而重傅”，对众多老师最基础的尊重，便是确保她们的优渥工资待遇。但从新中国的成立至今，老师的收益就还未做到大家的理想化水准，“饿不死，富不上”的情况也是全中国绝大多数老师的切身体会。
自新中国的成立到二十一世纪，老师的收益也产生着翻天覆地的转变。
解放初期，百业待兴。老师制造行业的读书人们承受了国民政府政府部门的腐败问题衰落，急缺获得妥当的整齐。
那时，对于经济体制错乱和通胀，我国采用了派发商品（如谷物豆面）替代贷币的方法，来为老师付款薪资。另外要求，以解放初期三个月的均值月工资为规范，做为每个月的生活费用。
例如，针对专家教授等高級读书人，若解放初期三个月的月工资为金圆券122元，等同于銀币61圆，那麼照此发送给工薪阶层1220斤小米手机，折算到今日，是RMB1830元。
这一方案在东北地区变成了工分制，依照综合性鉴定的工分做为派发规范。谷物、油、盐三样物品按商品的使用价值派发工薪阶层券（约占所有薪水的70%），布和煤则叠成该款。以沈阳立第十五初中教职员为例子，老师们的“工分”在190分的水准左右波动，整体而言行远必自确保一定的生活水平。
而对那时候远居广西省邕宁第一中学的一名县市级老师而言，生活并难过。沒有房屋住，自来水只能依靠院校的工人每日挑来一担。一个月的薪水仅有28元，膳食就占有了一笔非常大的支出。
来到六七十年代，老师制造行业凛冬已至，遭受了厚重的严厉打击。在读书人备受残害、影响力不高的大环境下，这一以前“崇高”的岗位被竭尽抵毁，低下来到浮尘，在社会发展上被称作“臭老九”。
提到收益，大伙儿认可的是“老师广泛是穷的”。乃至比解放初期的薪酬还比不上，从精神实质到人体都坠落了低潮期。
据一位被下放进四川农村的小学老师追忆，每个月的薪水仅有18元。寒酸，且乏力。学员多，教师少，一天出来，辛勤没法表述。
八十年代的老师制造行业，则迈入了一丝转暖。1985年1月21日，我国将每一年的9月10日列入老师节。老师们从“臭老九”重又变成润物无声的播种者。
图片出处：影片《中国合伙人》
在哪个时期，收益标准与上一个十年对比有一定的转好。据有关人员囗述，一位民办学校初中的体育教师刚报名参加工作中，领的是40多元化钱的薪水，地市级重点高中的教师薪酬为120元左右，算作中等水平级别，跟别的行业比起來，比下有余比上不足。
可是薪资吊顶天花板也逐渐呈现，另外刚开始出現白手起家创业取得成功的实例。这为九十年代的出海风潮埋下了悬念。
尽管在1993年十一月,国家实行老师薪资制度改革创新，对补贴一部分按照规定占比开展总金额操纵——但2年以后，任何人被推上去了经济发展浪潮的浪尖。老师们一面遭受传统教育意识的危害，另一方面又遭遇着出海收益的诸多引诱。很多白手起家创业的人，在离去院校以后事业有成，收益远远地高过教师。这也促使一些平辈更耐不住寂寞，竞相离职“出海”。
置身那样的缝隙中，在90年代挑选当教师，依然必须一定的胆量。
岁月如梭，二十一世纪的老师们，的身上的工作压力只增无减。据中学老师薪资工资待遇数据分析报告，全国各地中学老师的均值薪资为4566元。各高等院校的状况也大抵如此，3000-5000元大部分是高校老师的收益中位值。
自然，这一数据放进一线或是放进三四线城市，当然是大不一样。专心致志科学研究和课题研究新项目是大伙儿竞相升职调薪的必由之路，自然，也有很多教师挑选社会化服务和承揽外地人新项目等方法来提高工资水平。
微乎其微的优秀教师和行政级别较高的课堂教学工作人员一年收益当然能致数十万，而此外，一名三线城市的普通高等院校很有可能正集聚着一批“饿不死，富不上”的千辛万苦追寻中的骨干教师。
提高教师收益，是普通百姓强烈反响已久的话题讨论，另外也是教育局甚至我国殷切关心的话题讨论。
近十年来，国家教育部在现行政策上一直把“确保和提升教师待遇”的內容细化和确定，来到2020年，也是“言犹在耳”地表态发言：“完善中小学老师薪水高效工作机制，提升经费预算资金投入构造，保证中小学老师平均收入工资水平不少于或高过本地国家公务员平均收入工资水平”。
国务院也在前不久下达《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》明确指出，争取用三年時间处理基础教育环节老师薪资待遇难题，凡未做到规定的地域要期限整顿合格，资金极强的省区要提高效益。
可是，国家教育部出文分配2018老师节庆贺主题活动时，曾提及“贯彻落实公立中小学老师做为我国公务人员独特的法律法规影响力”，这也代表着体制外的老师或是民办高校的老师无法得到相对的确保。
每天早上5点半醒来，从家中考虑骑五分钟的电瓶车到院校，六点20分跟随校巴按时从院校考虑去周边的县镇专车接送学生上学，远的跑两趟，近的跑三趟，一共花销一个三十分钟。然后便进行平时的课堂教学，直到夜里7点，便完毕一天的工作中。假如分配值勤照看学员晚自修，则必须留到夜里8点，那样可附加领取24元钱的晚自修补助花费。
这就是李雯一天的工作内容。她在广东省准一线城市的某民办小学出任五年级的老师。包含吃的花费及跟校巴个人所得的每个月600块的补助，李雯拿到的薪水约有5000元。那样的工资待遇，对其来讲，只有算是上“能够接纳”的水平，并未做到令人满意。
说起与公办学校的区别，李雯直言不讳，公立小学老师的薪水会略微高一些，主要是福利好，比如过年或过节有问慰食品类。“民办学校一片空白，仅有些是老师们在年底尾牙的情况下一起吃饭，搞个抽奖”。
自然，让李雯觉得委屈的也有觉得到教师的影响力急剧下降，“深刻的体会便是教师变成了服务业，尤其是民办高校”。院校既担心小孩的承受力差而造成出现意外，也担心父母会举报，乃至把“回校率”列入了教师的绩效考评中。说白了“严师出高徒”，若文化教育不及时，学员的考试成绩没法做到院校指标值，老师们也会遭遇扣费的处罚。无形之中，院校把教师推动了进退两难的难堪处境。
实际上，绝大多数的年轻教师都不容易把教师当做终生岗位。报考公务员是必然趋势，“只听闻教师报考公务员，真不知道国家公务员去考教师的。”李雯院校里的年轻老师们基础都去试着公务员国考，“实际上院校的领导干部全都了解，可是年轻老师难以保留住的。”
